目 录 序言 第一部分 总体战略 第一章 指导思想和工作方针 (一)指导思想 (二)工作方针 第二章 战略目标和战略主题 (三)战略目标 (四)战略主题 第二部分 发展任务 第三章 学前教育 (五)基本普及学前教育 (六)明确政府职责 (七)重点发展农村学前教育 第四章 义务教育 (八)巩固提高九年义务教育水平 (九)推进义务教育均衡发展 (十)减轻中小学生课业负担 第五章 高中阶段教育 (十一)加快普及高中阶段教育 (十二)全面提高普通高中学生综合素质 (十三)推动普通

教社科[2014]3号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校： 经国家教育体制改革领导小组审议同意，现将《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。 教育部 2014年3月26日 完善中华优秀传统文化教育指导纲要 为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，

国办发〔2014〕67号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》已经国务院同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。 国务院办公厅 2014年12月25日 (此件公开发布) 国家贫困地区儿童发展规划 (2014—2020年) 儿童发展关系国家未来和民族希望，关系社会公平公正，关系亿万家庭的幸福。改革开放特别是进入21世纪以来，我国儿童健康、教育水平明显提高，儿童生存、发展和受保护的权利得

“目前，城乡学前教育均衡发展的主要瓶颈是师资力量问题，特别是农村学前教育的师资情况不容乐观。”全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进调研发现，综合素质偏低、合格教师缺口大、理念严重偏移，是农村幼师状况的突出表现。 在日前接受中国教育报记者采访时，朱晓进认为，造成这一现象一方面有幼儿教师培养模式的改变造成的影响，学前专业师资培养总数被大大压缩;另一方面也跟总投入不足、教师在编人数极少、工资待遇偏低，以及

作为我市唯一一名来自教育战线的全国人大代表，江苏省淮阴中学校长张元贵3月5日接受本报记者专访时，谈的最多的就是李克强总理所作的《政府工作报告》中关于教育的内容。 “亮点很多，鼓舞人心，令人振奋。”张元贵说，他印象最深的是去年全国财政性教育经费支出占GDP比例超过4%，“这是一个很不简单的成绩，说明政府对教育很重视”。而最让他感到“温暖”、“感动”的，则是李克强总理那句“让每个人都有机会通过教育改变自身命运”。